Comme nous ne souhaitions pas imposer l’utilisation d’un logiciel payant (Pronote), nous avons décidé de faire de même avec Sconet, mais il ne nous est pas possible pour le moment de vous promettre que ce sera opérationnel à la rentrée. En effet, l’intégration de Sconet est un peu imprévisible car nous dépendons de certains facteurs sur lesquels nous n’avons malheureusement pas la main.

Ces outils (Pronote et Sconet) proposent déjà la gestion des absences et des notes, cahier de textes, LPC… et nous ne souhaitons donc pas consacrer du temps de développement pour créer et maintenir de nouveaux outils de gestion “administrative” en version “laclasse.com“. En effet, nous avons pu le constater lors la création de l’outil de gestion des absences que nous avons testé avec 2 établissements depuis la rentrée de 2011, et cela nous a pris environ 8 mois pour le “terminer” car la gestion administrative n’est pas le cœur de notre métier (et d’autres proposent déjà ce service et le font très bien) : la mission initiale de notre ENT a toujours été tournée vers le développement des usages pour favoriser la relation entre professeurs / élèves.

Il est également prévu de développer l’authentification par le biais du guichet unique, ce qui devrait éviter la création de doublon de comptes.

En parallèle, nous travaillons sur un gros chantier (de plusieurs années sans doute) : la refonte de la structure de laclasse.com (car laclasse.com dépasse ses 10 ans d’existence et commence à être dépassée…). Cette action sera transparente pour l’utilisateur mais permettra à notre équipe d’être plus réactive pour ajouter de nouvelles fonctionnalités à l’ENT et réduira le nombre de bugs qui avaient tendance à apparaître après la moindre évolution sur le site. Bien sûr, pendant ce gros chantier, nous continuerons à maintenir l’ENT actuel et ses outils : nous pourrons faire de la correction de bugs et de petites évolutions qui ne demandent pas beaucoup de développement afin de consacrer la majeure partie de notre temps de développement sur la future version de laclasse.com.

Vers la fin de l’année (civile) 2012, il est prévu de re-développer la gestion documentaire : proposer des drags ‘n drops (glisser-déposer) de documents du disque dur directement sur les dossiers du cartable ou sur les espaces de publication (classe, établissement / groupes d’élèves / groupes de travail), ne plus avoir à remplir 3 ou 4 champs pour ajouter un document à son cartable, le publier ou même le joindre au cahier de textes. Il devrait y avoir beaucoup moins de clics à faire !

Vous connaissez à présent les évolutions majeures prévues pour notre ENT.

Nous avions remarqué au cours des 2 années précédentes, que la tendance pour les établissements était de quitter laclasse.com au profit de Pronote. Nous comprenons cette démarche qui est souvent à l’initiative des principaux, mais c’est au détriment des usages profs – élèves, et ce n’est pas ce que souhaite notre département .

Nous avons fait ces choix de développement car nous souhaitions trouver une solution pour satisfaire les besoins des professeurs / élèves et élèves en difficultés (continuer à développer des usages TICE) et les besoins des principaux (qui ont un profil “direction” sur laclasse.com depuis cette année) qui ont besoin d’outils de gestion administrative (vie scolaire / notes / absences / statistiques…).

Nous espérons que ces nouveautés vous raviront !

• Espace personnel / cartable électronique
• Processus et espaces de publication “Mon établissement”, “Mes groupes de travail”, “Espace public”
• publication vers d’autres modules consommateurs de ressources documentaires
• Processus d’indexation
• Moteur de recherche

Nous avons initié une phase de réflexion sur le module existant, et sur les évolutions futures de la Gestion Électronique de Documents.

Nous vous proposons de rassembler toutes vos idées, critiques, souhaits et rêves dans les commentaires de cet article afin de compulser une synthèse des besoins.

Les sujets sont les suivants :

• Contraintes spécifiques au profil élève, aux autres profils,
• Améliorations de l’interface web,
• Besoins fonctionnels non couverts par le module actuel,
• Scenarii pédagogiques les plus utilisés,
• Propositions et rêves pour le module futur.

Nous avons réalisé des dessins de l’interface utilisateur telle qu’elle pourrait se présenter sur la future version du cartable en ligne.

Cette interface sera compatible avec tous les navigateurs récents et les tablettes numériques. La technique du glisser / déplacer sera généralisée sur les actions de téléversement et de publication.

Ici le pdf de toutes les interfaces

Ces documents sont des documents de travail, ils ne constituent en aucun cas une version définitive de l’interface. Ils peuvent aussi comporter des fautes d’orthographes et des notes de techniques pas forcément accessibles.

L’archivage des cahiers de textes consiste à générer un fichier au format .pdf retraçant toutes les saisies (cours et devoirs) publiées sur le cahier de textes pendant toute l’année scolaire en cours, pour toutes les matières e la classe (matières en classes entières et matières issues de groupes d’élèves).

L’archivage des cahiers de textes ne peut être effectué que par le gestionnaire d’établissement et doit être réalisé en fin d’année scolaire en vue  de préparer la rentrée suivante.

De plus l’archivage, lorsqu’il est effectué en cours d’année scolaire, peut comporter des risques (suppressions de données dans le cahier de textes) si l‘option “nettoyer la base après l’archivage” est cochée par erreur car cette option entraîne la suppression de toutes les données du cahier de textes que l’on nettoie.

Si votre date de naissance n’est pas renseignée sur votre compte (anciens comptes élèves ou professeurs, ou comptes parents actuels), le site vous demande de le faire lors de votre première authentification sur le site, en même temps et sur la même page que la modification du mot de passe par défaut.

Ceux qui utilisaient l’outil “calendrier” pour choisir la date de naissance ne rencontraient aucune difficulté, tandis que ceux qui renseignaient le champs manuellement à l’aide du clavier pouvaient perdre patience après plusieurs essais sans succès… En effet, un espace était glissé avant le curseur sur ce champs, ce qui validait une date de naissance de type “(espace)jj/mm/aaaa” qui ne correspondait pas au format accepté par le site de type “jj/mm/aaaa”.

Un espace peut sembler anodin, mais ce n’était pas simple à corriger par les développeurs…

Voilà qui est fait et nous vous remercions d’avoir été patients jusqu’à cette correction !

Cet article est protégé par mot de passe. Pour le lire, veuillez saisir votre mot de passe ci-dessous :

Mot de passe :

Nous allons partir de zéro et nous avons besoin de définir les spécifications de l’outil avant de commencer son développement. Comme à notre habitude, nous préférons écouter les besoins des utilisateurs pour être sûrs de répondre au mieux à vos attentes, nous nous tournons vers vous aujourd’hui…

Si vous êtes déjà utilisateur du chat ou souhaitez faire partie de cette expérimentation en nous partageant vos idées de scénarios d’usages pédagogiques du chat, nous vous remercions de nous les décrire en commentaire de cet article. Vous pouvez également nous communiquer vos idées par mail à l’adresse support (at) laclasse.com ou pat téléphone au 04 74 70 68 40, en demandant Hélène Leroy.

Voici déjà quelques idées auxquelles nous avons pensé, mais nous comptons sur vous pour nous dire si elles sont utiles ou pas. Bien sûr, cette liste est non-exhaustive !

- Est-ce qu’une salle publique de chat doit être créée par défaut ?

- Est-ce que chaque espace classe, groupe d’élèves, groupe d’utilisateurs, établissement doit avoir une salle de chat ouverte de manière permanente ?

- Faut-il laisser la possibilité à chacun  (profils élèves ? professeurs ? parents ? direction ? Vie scolaire ? …) de créer une salle de chat et de pouvoir inviter des personnes (de sa classe, de son groupe d’élèves ou groupe d’utilisateurs, ou de son établissement) à la rejoindre ?

- Devons-nous laisser la possibilité d’inviter à rejoindre notre salle de chat, une personne extérieure à l’établissement, qui aurait un compte sur laclasse.com (intervenant extérieur d’un musée par exemple…etc)  ?

- Doit-il y avoir la possibilité d’envoyer un document dans le chat ?

- Doit-il y avoir des alertes sonores, pop-up dès que quelqu’un à lancé une action sur le chat (arrivée, sortie, envoyé un document…etc) ?

- Doit-il y avoir un historique des précédentes conservations que les participants à la salle de chat pourraient lire dès qu’ils retournent sur la salle à nouveau ?

- Est-ce intéressant d’avoir une “retransmission en temps réel” sur la page d’établissement de la conversation du chat de la salle de chat de l’établissement ?

- etc…

Toutes les idées ne seront pas retenues pour être développées mais elles nous aideront néanmoins à définir les spécifications de l’outil.

Merci à chacun de la contribution que vous pourrez apporter à cet outil.

Ce n’est finalement pas le cas et nous venons de mettre en ligne une correction qui rend possible l’utilisation simultanée du B2I et du socle commun.

Ainsi, lorsque vous activez simultanément les 2 outils dans un établissement sur laclasse.com, les 2 outils apparaissent dans vos espaces classes et groupes.

Comment ça marche ?

Vous pouvez valider des items sur l’outil B2I. La compétence 4 du socle commun est accessible en lecture seule étant donné qu’elle correspond aux compétences validées dans l’outil B2I. Les autres compétences du socle commun ne sont cependant pas en lecture seule et vous pouvez donc continuer à valider des items sur les autres compétences du socle commun.

A savoir : L’outil B2I de laclasse.com contient encore les compétences du référentiel 2006 mais nous allons travailler à présent sur l’intégration des items du référentiel de décembre 2011.

Nous vous informons que ce bug est corrigé et les utilisateurs qui ont le profil “vie scoalire / AED / CPE” sur laclasse.com ne voient maintenant que les classes de leur établissement.

Attention, pour corriger ce souci, nous avons eu besoin de réinitialiser tous les accès qui avaient été ouverts par les principaux (profil “direction”) aux CPE sur les cahiers de textes de l’établissement. Il faut donc que les principaux se rendent sur leur menu “gestion > de mon établissement > rubrique cahiers de textes > droits d’accès” pour ouvrir à nouveau les droits aux CPE sur les cahiers de textes de l’établissement.

Quelques nouvelles fonctionnalités saisissantes de RoundCube :

• Une ergonomie plus proche des lecteurs de mails classiques installés sur nos ordinateurs.
• exportation importation de carnet d’adresses plus facile.
• Filtrage des mail par règles Sieve

Fonctionnalité à venir

• La connexion du carnet d’adresses à l’annuaire des utilisateurs de l’ENT permettra à chacun, selon son profil de voir automatiquement les adresses emails qui le concerne, élèves, profs, parents, vie scolaire, etc…

[edit] : A noter que l’ensemble de vos carnets d’adresses sont récupérés automatiquement lors de la première connexion au nouveau webmail.

Pour créer une réponse automatique :

1. aller sous “préférences” / “filtre”

2. ajouter un nouveau filtre “répondeur”

3. paramétrer le filtre pour qu’il renvoie automatiquement un message lorqu’il en reçoit un à votre adresse mail.

4. valider .

Note : ne pas oublier de désactiver ce filtre lorsque vous n’en avez plus besoin.

C’est l’outil qui est intégré à laclasse.com aux différents endroits où vous avez besoin de saisir du texte (actualités en page d’accueil, éditorial de page d’accueil et des groupes d’utilisateurs, saisie de devoirs et de cours dans l’outil cahier de textes). Cet outil vous permet de faire un peu de mise en forme sur du texte affiché sur Internet, sans avoir besoin de connaître le code html (langage Internet). Il ressemble aux outils que vous avez l’habitude d’utiliser sur les logiciels de traitement de texte.

Je ne vois pas cet outil…

Certaines modifications ont été faites récemment sur l’éditeur de textes intégré à laclasse.com et vous avez été nombreux à nous signaler que vous ne le trouviez plus.

En fait, nous avons choisi de le masquer par défaut pour laisser plus de place au cadre qui permet de saisir du texte.

Pour l’afficher, il suffit de cliquer sur la petite flèche située à droite du cadre de texte. Re-cliquez pour le masquer à nouveau.
.

Les liens hypertextes n’apparaissent pas :

Les éditeurs ont tous leur lot d’avantages et d’inconvénients. Celui que nous avons choisi d’intégrer à l’ENT n’est pas parfait non plus mais nous l’avons choisi car il répondait à certaines contraintes techniques. Il faut donc savoir que lorsque vous créez un lien hypertexte avec l’éditeur, il faut ensuite le souligner et éventuellement modifier sa couleur pour qu’il s’affiche comme un lien hypertexte.

J’ai obtenu un message d’erreur comme celui indiqué ci-dessous, ou bien le site m’indiquait que j’avais dépassé les 2000 caractères autorisés alors que je n’avais écrit que 3 petites lignes… Pourquoi ?

Vous ne devriez plus rencontrer ces messages à présent sur le cahier de textes.

Voici l’explication :

Lorsque vous faites un copié-collé dans le cahier de texte depuis un fichier de type Word ou OpenOffice, la mise en forme par défaut de ces programmes est également copiée-collée sur laclasse.com et transcrite en code html et c’est le nombre de caractères html qui est comptabilisé et non pas ce que vous voyez dans le cadre de texte. Pour voir la transcription en code html, cliquez sur le bouton “sources” de l’éditeur de texte et vous pourrez voir que le code html est bien plus long que notre langage !

Jusqu’à présent, le nombre autorisé était limité à 2000 caractères html, et nous venons de le passer à 4000, ce qui devrait résoudre le problème excepté si vous écrivez un roman…

Depuis la rentrée scolaire 2011 sont apparus de nouveaux profils comme “Principal”  ou “CPE”. Après une phase de mise au point des environnements de chacun de ces profils, nous procédons à un affinage, afin de mieux refléter les fonctions de chacun aux sein de l’ENT.

En effet, tous les personnels liés à la vie scolaire étaient créés avec le profils CPE, et de même tous les personnels de direction étaient représentés par le profil “Principal”.
Deux pictogrammes : et ont donc fait leur apparition.

Notez que les droits sur les outils de l’ENT sont pour l’instant identiques entre un profil CPE et un profil AED. Nous étudions la possibilité d’un affinage de ces droits. Il en est de même pour le principal et le principal adjoint.

Nous travaillons aussi sur la distinction Prof / Documentaliste, le profil Infirmier(ère). N’hésitez pas à évoquer vos idées sur ce sujet, dans les commentaires de cet article.

Tout d’abord, créez votre carte sur Google Map et copiez le code html qui vous est fourni pour intégrer la carte à un site web, comme indiqué sur la capture ci-dessous :

Ouvrez un nouvel article sur votre blog WordPress, puis cliquez sur l’onglet “html” et collez le code dans l’encadré blanc comme dans l’exemple ci-dessous :

Publiez l’article et le tour est joué !

Dorénavant, lorsque vous quittez un cahier de textes et y revenez plus tard, l’ordre d’affichage des événements est conservé. Vous le retrouvez à chaque fois dans l’ordre d’affichage avec lequel vous l’avez laissé.

Rappel : le cahier de textes est filtré par défaut sur votre/vos matières (pour les profils enseignants). Cliquez sur la croix pour supprimer ce filtre.

Il est possible de trier l’affichage en cliquant sur l’entête des colonnes “cours” et “travail à faire” :    

Une flèche apparait pour indiquer l’ordre chronologique affiché. Cliquez à nouveau sur la flèche pour inverser l’ordre chronologique.

Pour créer un groupe d’élèves, rendez-vous sur le menu “groupes de travail > autres groupes d’élèves” ou bien sur le menu “gestion > de mes groupes d’élèves“. Que vous utilisiez l’un ou l’autre chemin, vous arriverez sur la même page.

Cliquez ensuite sur le lien “Sélection d’un groupe“. Cette page affiche la liste des groupes d’élèves existants.

Pour créer un nouveau groupe, cliquez sur le bouton “créer un groupe“.

 Il faut ensuite donner un nom à votre groupe. Remplacez le texte surligné par le nom que vous avez choisi et validez.

Le groupe apparaît dans la liste des groupes et il est coché automatiquement, ce qui veut dire que vous êtes rattaché comme professeur de ce groupe.

Le choix de ce nom est important car il servira d’intitulé de matière lorsque vous saisirez des événements dans le cahier de textes de votre groupe d’élèves.

A savoir: Les événements du cahier de textes  d’un groupe d’élèves apparaissent sur le cahier de textes du groupe d’élèves et sont également reportés sur le cahier de textes des classes dont les élèves sont issus.

A présent, le groupe existe mais personne n’y est rattaché. Il faut donc ajouter les élèves qui en font partie. Le point suivant explique comment procéder.

• Ajouter ou enlever des élèves à un groupe d’élèves

Depuis la page “sélection du groupe”, cliquez sur le nom de votre groupe pour l’ouvrir.  Une nouvelle page s’affiche : une colonne à droite affiche les classes de l’établissement. Un profil professeur ne voit uniquement les classes auxquelles il est rattaché tandis qu’un gestionnaire d’établissement voit toutes les classes de l’établissement.

Pour ajouter des élèves, déplier l’une de vos classes dans la colonne de droite et cliquez sur (ou cliquez-glissez-déposez)  le nom des élèves pour qu’ils s’ajoutent à votre groupe (dans la partie gauche). Procédez de la même manière avec les autres classes si votre groupe est composé d’élèves issus de plusieurs classes.

Pour retirer un élève, cliquez sur la croix située à droite sur l’étiquette de l’ élève, dans la partie centrale de la page.

• Modifier un groupe d’élèves

La modification du nom d’un groupe d’élèves n’est possible que si votre établissement n’est pas alimenté automatiquement par l’annuaire académique car dans ce cas, des groupes d’élèves sont créés par l’alimentation automatique et si vous aviez la possibilité de modifier des noms de groupes ou des compositions de groupe directement depuis laclasse.com, vos modifications se verraient écrasées lors de la mise à jour automatique suivante. Dans le cas d’une alimentation automatique, les groupes doivent donc être modifiés sur Sconet / STS WEB pour qu’ils soient ensuite modifiés sur laclasse.com lors d’une mise à jour automatique suivante.

A noter: Si votre établissement est alimenté automatiquement, vous avez la possibilité de créer des groupes, mais vous ne pourrez plus modifier leur intitulé après leur création.

• Supprimer un groupe d’élèves

Seuls les profils gestionnaires d’établissement ont la possibilité de supprimer des groupes d’élèves. Pour supprimer un groupe, le gestionnaire  doit se rendre sur le menu “gestion > autres groupes d’élèves > sélection d’un groupe”, et cliquer sur le nom d’un groupe à supprimer pour l’ouvrir. Sur la droite apparaît un lien “supprimer le groupe” sur lequel il faut cliquer pour lancer la suppression d’un groupe.

A savoir : Attention, la suppression d’un groupe d’élèves entraîne la suppression de tout l’historique d’un groupe : le cahier de textes, le blog, les documents partagés du groupe…etc . Par conséquent, si le cahier de textes était utilisé dans un groupe d’élèves que l’on prévoit de supprimer, il est important de conserver au préalable une trace de ce cahier de textes.

Lien : Comment archiver ses cahiers de textes.

On accède aux espaces de travail des groupes d’élèves par le menu “groupes de travail > nom de votre groupe d’élèves“.

On paramètre les groupes d’élèves par le menu “groupes de travail > autres groupes d’élèves” ou par le menu “gestion > de mes groupes d’élèves“.

Pour les établissements qui sont alimentés sur laclasse.com par l’annuaire académique :

Les groupes d’élèves sont normalement créés automatiquement si votre établissement est alimenté par l’annuaire académique (il faut que les données soient correctement renseignées dans les logiciels de l’établissement qui alimentent l’annuaire académique (Sconet…etc).
Pour les établissements qui créent et mettent à jour leurs comptes manuellement ou par l’import d’un fichier .csv exporté de votre base élèves :

Il faut créer les groupes d’élèves manuellement.

Vous trouverez sur les liens suivants les indications nécessaires pour les gérer et les utiliser avec vos élèves :

- créer, modifier et supprimer un groupe d’élèves

- se rattacher comme enseignant d’un groupe d’élèves (page en construction)

- travailler avec ses élèves dans un groupe d’élèves (page en construction)

Comment ça marche ?

Premièrement, il faut qu’un gestionnaire de l’établissement active l’outil de vie scolaire par le biais du menu “gestion > de mon établissement > paramètres généraux > 4. Activer le module de vie scolaire”.

Une fois le module activé vous pouvez apercevoir la rubrique “trombinoscope” dans la colonne bleue du menu “gestion > de mon établissement”.

La liste des classes de l’établissement apparaît. Double-cliquez sur le nom  de la classe pour afficher la liste des élèves et créez le trombinoscope de cette classe.

Il existe 2 moyens pour ajouter des photos :

- soit vignette par vignette : un simple cliqué-glissé-déposé de la photo d’un élève depuis le dossier photos de votre ordinateur sur la vignette de l’élève (sur le trombinoscope) suffit pour ajouter une photo à un élève.

- soit par le biais du téléchargement d’un fichier .zip qui contient les photos des élèves de la classe : les photos du fichier .zip doivent être nommées sous la forme nom_prenom.jpg pour qu’elles soient automatiquement rattachées aux élèves correspondants.

Ce nouveau portlet pour la page d’établissement permet d’afficher la liste des anniversaire des élèves sur votre page d’établissement.

Le périmètre de visibilité de ces données est l’ensemble des utilisateurs rattachés à l’établissement et connecté.

Ce composant est paramétrable afin de n’afficher que les données que vous souhaitez : nom des élèves ou pas, classe ou pas, etc…

Cet élément peut sembler à priori inutile, mais il permet de booster les usages des élèves en créant un peu de buzz sur votre page d’établissement, de la même manière que le portlet “Top 10 des connexions”.

1. Les comptes trop anciens

Nous supprimons les comptes trop anciens qui ne se sont jamais connectés durant toute l’année scolaire passée. Nous prenons soins de ne pas supprimer les élèves qui auraient des items du B2I ou du socle commun validés, car ils peuvent ne jamais s’être connectés à laclasse.com, tandis que leurs enseignants peuvent quant à eux avoir travaillé sur leurs livrets.

2. Les cahiers de textes

Ils sont automatiquement filtrés en affichage sur l’année scolaire en cours, c’est ce qui explique qu’ils apparaissent vides à la rentrée des classes.

Les données des cahiers de textes sont cependant conservées en ligne. Il est possible pour les gestionnaires d’établissement d’archiver celui-ci sous forme d’un pdf et de supprimer les données suite à cet archivage. Cette opération est laissée à la discrétion de chaque administrateur.

La durée d’archivage légale des données des cahiers de textes est de 5 ans.

2.Les classes et les établissements

Toutes les classes et tous les établissements verrouillés sont volontairement déverrouillés afin de permettre aux mises à jours par import CSV de se dérouler correctement. Ceci autorise aussi les inscriptions manuelles.

Pour les établissements alimentés par l’annuaire ENT, cette manipulation n’a pas d’incidence.

3. Les traces de l’année précédente

Plus de 14 millions de traces, sur l’année scolaire 2010/2011. Une trace est générée à chaque fois qu’il utilisateur fait une action sur le site. On peut dire qu’une trace est égale à une page vue, qu’elle soit publique ou privée.

Ces traces sont entièrement nettoyées avant la rentrée scolaire. Nous en conservons évidemment une copie en dehors de la base de données pour toute la durée légale de conservation de ce genre d’informations.

Je crée mon compte sur www.laclasse.com, en me rattachant à mon établissement.

Une fois le compte validé, je m’authentifie.

2ème étape : recherche du groupe de travail

Je recherche le groupe de travail du « Projet Laclasse ».

Je me rends sur le menu « groupes de travail / autres groupes d’utilisateurs ».

Je fais une recherche du mot « Projet ».

Je vais voir le groupe de travail en cliquant sur le nom du groupe qui est affiché parmi les résultats de ma recherche.

3ème étape : je participe au groupe de travail

Je clique sur « S’inscrire ».

Et je peux maintenant profiter des informations du blog depuis le menu « accueil » et accéder aux documents partagés du groupe sur le menu « documents ».

Pour voir le blog en plein écran, je clique sur le bouton « Plein écran » situé au-dessus du blog, en page d’accueil du groupe de travail.

Je peux publier des articles en ligne sur le blog en cliquant sur le bouton « Contribuer ».

Téléchargez la version pdf de ce mode d’emploi.

Pour celà, vous devez être administrateur de votre blog. Le menu “Extensions” apparait dans la colonne gauche de votre tableau de bord. Cliquez sur Extensions puis, sur la partie “FLV EMBED”, cliquez sur le bouton”Activer”.

Une fois ce plug-in activé, vous pouvez  créer un nouvel article. Cliquez sur l’onglet HTML et saisissez comme indiqué ci-dessous (sans la couleur) :

[flv: http://www.youtube.com/watch?v=kwlOPngvKzo 425 349]

Ca donne :

La partie bleue est fixe. La partie rouge et verte est récupérée sur le code html (lien embed) donné depuis la vidéo youtube à insérer. Depuis la vidéo, sur le site de Youtube, suivez la procédure comme indiqué ci-dessous :

Validez votre article et voyez le résultat !